ペンシルベニア州立大学バークス工科大学の学生が夏期プログラムからスタート

ペンシルベニア州立大学バークス校の新入生アレクサンダー・マルドナドにとって、エンジニアリングの仕事への道を歩むチャンスは、断るにはあまりにも良い機会だった。

マルドナドは、ペンシルベニア州立大学バークスのエンジニアリング・アヘッド・イニシアチブに参加するために選ばれた19人の1年生のうちの1人でした。これは、多様な工学系学生グループの定着率を高めることを目的とした、4週間の無料サマーブリッジ・プログラムです。

「私にとってこのプログラムはエンジニアリングとは何かを探求し、大学1年生になる私のような他の学生と知り合う機会です」とマルドナド氏はプレスリリースで述べた。 「Engineering Ahead は、学問的にも社会的にも自分自身を向上させる機会を与えてくれました。」

今年のプログラムは6月25日から7月21日まで実施されました。

このプログラムに選ばれた学生は、その期間キャンパス内で生活し、数学の準備「ブートキャンプ」、同窓会のプレゼンテーションやネットワーキングの機会、研究室活動、専門的な環境でのツアー、エンジニアリングに焦点を当てたボランティア活動などの一連の活動に参加します。

このプログラムは、ペンシルベニア州立大学アビントン校とユニバーシティ パークでも提供されています。

ペンシルベニア州立大学バークス校版のプログラムは、8年前に同大学の数学教授ライアン・ハスラー氏によって開発され、初めて実装された。

「工学部は、工学部から転校する学生の割合が最も高い大学の一つです」とハスラー氏は語った。 「実際、その理由は通常、最初の学期の数学をハッキングできないからです。」

STEM 分野に進む学生は大学人口の中で少数派です。ハスラー氏によると、STEM 専攻を選択する学生はわずか 18% です。

ハスラー氏は、最初にプログラムを開発したときの目標は、伝統的に過小評価されてきた工学系の学生に、数学とそれを現実世界のシナリオにどのように応用できるかについて抽象的に考えるよう促すことで、彼らの成功を促進することであったと語った。

ハスラー氏によると、現在の現在のプログラムは以前のバージョンよりも包括的であり、学生に大学レベルの数学の厳しさを紹介することと、専門的な環境でエンジニアリングを観察、学習、活用する機会の提供に重点を置いているという。

これを達成するために、今年のプログラムには、ブレントウッド インダストリーズ、レディング、レディング、レディングの 4 つの地元のエンジニアリング施設のツアーが含まれていました。 リーズポートの Seakeeper Inc. レディングの Carpenter Technology Corp. とダグラスビルの American Crane and Equipment Corp.。

学生たちはレディングにあるバークス・ローンチボックスやユニバーシティ・パークも訪れました。

ハスラー氏は、地元のエンジニアリング現場でのシャドーイングの機会は、学生が翌年の夏までにインターンシップを確保できるように設計されていると述べた。

「学生たちに対する私の目標は、1年生の終わりに、学生全員が学部での研究経験であれ、インターンシップであれ、職業上の将来に向けて取り組める何かを持っていることです」とハスラー氏は語った。

さらに、学生たちは、現在ペンシルベニア州立大学バークス校で学んでいる過去の Engineering Ahead 参加者たちと会って話す早い機会を得ました。ハスラー氏によると、4 人の現役工学部学生がプログラム アシスタントおよびメンターとして戻ってきたとのことです。

シンキング・スプリング大学の 2 年生で航空宇宙専攻のタイラー・アルバートは、メンターになったことは決して忘れられない経験だと語った。

「1年前の自分を振り返り、1年目を通して見せてほしかったものをすべて新入生に見せることができた」とアルバートさんはプレスリリースで述べた。 「学生の作品が 4 週間も経たないうちに成功した大学生のものになるのを見るのはやりがいがありました。このプログラムを受講しなかった人は、それを実感するのにもっと時間がかかったと思います。」

アルバート氏は、プログラムに参加する学生にとっては、次の学期がどのようなものになるかを現実的に知ることができるというメリットがあると述べた。

その趣味にはコースワークが欠かせません。学生の毎日のスケジュールは、微積分以前のブートキャンプや個別指導セッション、問題解決演習、さらには科学的手法やテクノロジーの統合に関するレッスンでいっぱいです。